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一吹,

草儿高兴地弯弯腰。

风一吹,

花儿高兴地点点头。

风一吹,

叶儿高兴地拍拍手。

风一吹,

小朋友高兴地又跳又唱。

教师点评:

这篇文章小作者以童稚的口吻,并采用拟人的修辞手法,通过对“草儿”、“花儿”和“叶儿”的姿态的描写,化无形为有形,突出了风的形态,表达了作者对风的喜爱之情。

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